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CHILDHOOD DEVELOPMENT AND PEDAGOGY PART – 2 (COMPLETE NOTES & IMPORTANT QUESTIONS) वाइगोत्सकी का सामाजिक विकास का सिद्धांत, (THEORY OF SOCIAL DEVELOPMENT BY VYGOTSKI

Lev Vygotsky, (लेव वायगोत्स्की )

Lev Vygotsky, a Russian psychologist, developed a theory of cognitive development known as the Sociocultural Theory of Cognitive Development in the early twentieth century.
In other words, Vygotsky believed that social learning comes before cognitive development, and that children construct knowledge actively .

( लेव वायगोत्स्की एक रूसी मनोवैज्ञानिक थे , जिन्होने संज्ञानात्मक विकास का एक सिद्धांत विकसित किया था | जिसे बीसवीं शताब्दी की शुरुआत में “सोसाइटोकल्चरल थ्योरी ऑफ कॉग्निटिव डेवलपमेंट” के रूप में जाना जाता था ।
दूसरे शब्दों में, वायगोत्स्की का मानना ​​था , कि सामाजिक शिक्षा संज्ञानात्मक विकास से पहले आती है , और बच्चे सक्रिय रूप से ज्ञान का निर्माण करते हैं |)

वाइगोत्सकी का सामाजिक विकास का सिद्धांत, (THEORY OF SOCIAL DEVELOPMENT BY VYGOTSKI

इस सिद्धांत के अनुसार बालक में विकास बाद में , पर सामाजीकरण जन्म से ही प्रारम्भ हो जाता है। बालक का विकास सामाजिक अन्तः क्रिया का परिणाम है।सामाजिक विकास का सिद्धांत कहता है , कि सामाजिक अन्तः क्रिया के बाद विकास होता है। यानी कि पहले सामाजिक अन्तः क्रिया (Social Interaction) होगी | फिर विकास (Development) होगा। (Social Interaction precedes Development) चेतना और संज्ञान, सामाजिकीकरण और सामाजिक व्यवहार का परिणाम हैं।

IN THE ENGLISH WORDS –

( According to this theory, development in the child later, but socialization starts from birth. Child development is the result of social interaction. The theory of social development says that development occurs after social interaction. That is, the first social interaction will happen. Then there will be development.Consciousness and cognition are the result of socialization and social behavior.)

व्यगोत्सकी का सिद्धांत संज्ञानवाद की नींव में से एक है। ये तीन मुख्य बिंदुओं पर बात करता है-

(A) सामाजिक अन्तः क्रिया – Socai Interaction
(B) अन्य से अधिक जानकार – More Knowledgeable Others ( MKO)
(C) समीपस्थ विकास क्षेत्र – Zone of Proximal Development (ZPD)

(A) – सामाजिक अन्तः क्रिया – Social Interaction

बच्चे के संज्ञानात्मक विकास में सामाजिक अन्तः क्रिया मुख्य भूमिका निभाती है। पियाजे के “बाल विकास के सिद्धांत” का उलट हैं | पियाजे कहते हैं , कि पहले विकास होता है , फिर अधिगम होता है। जबकि व्यगोत्सकी कहते हैं, कि पहले सामाजिक अधिगम होता है ,फिर विकास होता है |

व्यगोत्सकी कहते हैं कि बच्चे में संस्कृति का विकास 2 चरणों मे होता है –
पहले सामाजिक स्तर में उसके बाद व्यक्तिगत स्तर में। अर्थात पहले लोगों के बीच यानी अंतर्वैयक्तिक | फिर ख़ुद के अंदर यानी अंतरा वैयक्तिक।

IN ENGLISH WORDS –

( Social interaction plays a major role in a child’s cognitive development. In contrast to Piaget’s “Principles of Child Development”. Piaje says that there is development first, then learning. Whereas Vygotsky says that there is social learning first, then there is development.

Vygotsky says that the development of culture in a child takes place in 2 stages –
First in social level followed by personal level. That is, first among people i.e. interpersonal. Then inside themselves, that is the personal.)

(B) अन्य से अधिक जानकार – The More Knowledgeable Others (MKO) –


MKO ( More Knowledgeable Other) का मतलब है कोई ऐसा शख्श जिसमे सीखने वाले ( Learner) से ज़्यादा योग्यता हो बेटर अंडरस्टैंडिंग हो। MKO को सामान्यतया टीचर, कोच या ट्रेनर समझ लिया जाता है | पर ये कोई भी हो सकता है समूह का सदस्य भी, कोई छोटा व्यक्ति भी , या कंप्यूटर ही।

(C) समीपस्थ विकास क्षेत्र – Zone of Proximal Development (ZPD) ZPD की अवधारणा –

बच्चे को जो आता है और जो नही आता है , उसके बीच का क्षेत्र ही ZPD कहलाता है। यही Zone ऑफ Proximal डेवलपमेंट है ।

व्यगोत्सकी कहते हैं | कि बच्चे को थोड़ी सी मदद दी जाए ,तो वह बहुत कुछ सीख सकता है। इस मदद को शुरुआत में कुछ टाइम के लिए दिया जाता है , फिर हटा लिया जाता है । इसे अंग्रेजी में Scaffolding कहते हैं। एक प्रकार की सीढ़ीनुमा मदद। यह तब की जाती है , जब बच्चे को जो नही आता वो सिखाना होता है ।

( The area between what the child know and what does not, is called ZPD. This is the Zone of Proximal Development.

Vygotsky says. If the child is given a little help, he can learn a lot. This help is given initially for some time, then withdrawn. It is called Scaffolding in English. it is A step-by-step help . It goes when the child does not have to teach what he does not know. )

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